Uyarılma Teorisinin Çocuk Davranışı Üzerine Kısa Notlar

Davranış bozukluğu olan çocuklar, bu teoriye göre normal çocuklardan daha düşük uyarılma seviyelerine sahiptir ve bu nedenle de ödüllere ve cezalara daha az yanıt vermektedir (Raine, 1988).

Genellikle, sosyal davranışları takip eden olumlu pekiştirmeye cevap verme veya antisosyal davranışlarla ilgili cezalardan kaçınma konusunda yetersiz bir kapasiteye sahiptirler.

Bu nedenle, sosyal davranışları öğrenmeyi ya da antisosyal davranışlardan kaçınmayı başaramazlar. Bu anormal derecede düşük uyarılma seviyesinin kalıtımsal olduğu ve ikiz çalışmaların sonuçlarının kısmen desteklediği varsayılmaktadır (Kazdin, 1995). Bu hipoteze dayanan tedavi, sosyal kuralların öğrenilmesi gerekiyorsa yüksek yapılandırılmış ve yoğun öğrenme durumlarını içermelidir.

Kullanılan pozitif ve negatif pekiştirmeler, son derece değerli olmalı ve cevapların hemen ardından teslim edilmelidir. Tüm kural ihlalleri istenen uyaranların derhal geri çekilmesine yol açmalıdır.

Kural izlemesi, değişken aralıklı bir programda derhal ve yoğun bir şekilde ödüllendirilmelidir, çünkü bu, neslinin tükenmeye karşı en dirençli olan öğrenmeye yol açar.

Uyarılma teorisinin bu tedavi sonuçları, suçlu ergenler için mesken belirteç ekonomilerinin tasarımına dahil edilmiştir; davranışsal ebeveyn eğitim programları; okul temelli davranış programları; ve bakım koruyucu bakım (Patterson, 1982; Chamberlain, 1994; Patterson ve diğerleri, 1992).