Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunun Klinik Özellikleri Nelerdir?

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun biliş, etki, davranış, fiziksel sağlık ve kişilerarası uyum alanlarındaki klinik özellikleri yukarıdaki Tablo'da verilmiştir. Timmy, dava örneğinde bunların hepsini gösterdi.

Bilişe gelince, kısa dikkat süresi, dikkat dağıtıcılık ve eylemin sonuçlarının öngörülmemesi ana özelliklerdir. Genellikle sosyal davranış kurallarının zayıf bir içselleşmesi vardır ve bazı durumlarda düşük özgüven mevcut olabilir. Etki ile ilgili olarak, dürtü kontrolü eksikliği ile ilişkili heyecanlanma baskın duygusal durumdur.

Bu, bazı durumlarda düşük özgüven ile ilişkili depresif ruh hali ile birlikte olabilir. DEHB ile yüksek oranda aktivite oranı, ortak eşlik eden agresif antisosyal davranış, aşırı risk alma ve kardinal davranış özellikleri olan dikkatsizlikle ilişkili düşük okul performansı söz konusudur. DEHB'de fiziksel sağlık ile ilgili olarak, bazı durumlarda yiyecek alerjileri olabilir.

Mücadele ve uyuşturucu kullanımı gibi antisosyal davranışlarla ilişkili yaralanmalar veya tıbbi komplikasyonlar da ortaya çıkabilir. Ebeveynler, öğretmenler ve akranlar ile ilişkideki zorluklar, kişilerarası uyum sorunlarının başında gelmektedir.

Dürtüsellikten dolayı oyunlarda ortaya çıkan zorluklar, DEHB'li çocukları kötü oyun arkadaşı yapıyor. DEHB'li çocukların evde sosyal davranış kurallarını içselleştirememesi ve uygun sosyal ve akademik davranış için ebeveyn beklentilerini karşılamaması, çatışmalı ebeveyn-çocuk ilişkilerine yol açmaktadır.

Okulda, DEHB'li gençler öğretmenler için sınıf yönetimi problemleri ortaya çıkarmakta ve bu çocuklar her zaman rutin eğitim ve öğretim yöntemlerinden yararlanma problemleri yaşamaktadır. Bu nedenlerden dolayı, öğretmenlerle ilişkileri çelişkili olma eğilimindedir.

Tarihsel olarak, Birleşik Krallık'ta yaygın olarak kullanılan ICD sınıflandırma sistemine dar bir DEHB tanımı dahil edilmiştir ve ev içi ve okul bağlamlarındaki aşırı aktivite problemlerinin istikrarına büyük önem verilmiştir. Buna karşılık, ABD'de, bu çapraz-durum kararlılığı DSM'nin ilk baskılarında temel bir tanı kriteri olmamıştır (Hinshaw, 1994).

Teşhis uygulamalarındaki bu tarihsel farklılık göz önüne alındığında, şu anda hem Kuzey Amerika DSM IV’ünde hem de Avrupa'da yaygın olarak kullanılan ICD 10’da dikkat çekmektedir, belirtilerin ev gibi iki ya da daha fazla ortamda bulunması gerektiği öngörülmektedir. ve DEHB'nin pozitif teşhisi için okul yapılacak.