Aşırı Tazminat: Çocuklar Arası Düşüklük Duygusu
Aşırı tazminat: Çocuklar arasında aşağılık hissi!
Aşırı tazminat, hayal kırıklığına bir başka tepki olarak, aşağılık duyguların sonucudur. Bununla birlikte, sinir krizi ve halsizlikle gösterilen durumdan oldukça zıt bir biçim alır, çünkü birey kendine güven fazlasıyla aşar ve gerçekte olmadığında kendini yeterli kılmak için çaresizce başlar.
Kendisini öne ve her şeye iter, başarısı için övünür, genellikle iğrençtir, genellikle disipline dirençlidir ve sürekli olarak “gösterişe” çalışır. Ancak biraz yakından yapılan bir gözlem genellikle gerçekte ne olduğunun durumunu gösterir. Şaşkın ve mutsuz genç, çılgınca zorluklarını gizlemeye ve blöf yapmaya çalışıyor; her nasılsa, onunla sıkıntı yaşadığı durumlar.
Bazen bu tür dışa dönüklükler, gerçek bir uyum ve gerçekten kendine güvenen bir kişiliğe sahip olur. Bazen, blöfleri çağırdı, tamamen çöktü, cesaretleri kayboldu ve ruhlar kırıldı. Aşağıdaki çizimdeki oğlan, iyi bir doğal yetenek ve kısmi bir düzenleme yapabilmek için kendisine verilen yardım sayesinde; Davası okulda ortaya çıkan semptomların tipini gösterdi.
William Nelson üniversiteye çiftlikten geldi. Eğitimi, küçük bir kasaba lisesinde ve ondan önce tek odalı bir ülke okulunda edinilmişti. Onun bütün tarzı, elbisesi ve konuşması, sahip olduğu arka plan türünü gösterdi. Üniversiteye girdikten sonra ön tıbbi çalışmaya başladı ve yazarlarından birine, eğitmenleri ve laboratuvar derslerinde yardımcıları ile kişisel zorluklar nedeniyle oldukça iyi geçiniyordu.
Bu çocuğun genellikle aşırı derecede kibirli olduğunu, öğretmenlerle hükmettiği saldırgan bir şekilde, diğer öğrencilere göre onları zekası hakkında sürekli olarak konuştuğu ve genellikle kendi içinde yürüdüğü şekilde tahriş edecek şekilde konuştuğunu belirtti. Kendisiyle ilgili olanlar için en talihsiz bir şekilde.
“Giysiler giymiş, yüksek sesle ve tanıdık bir şekilde konuştuğu ve genel olarak çok karmaşık ve kendine yeterli bir kolleganda olduğu izlenimini vermeye çalışıyor gibi görünüyordu. Bu öğrenci tarafından sunulan resim, duygusal uyumsuzluk sorunları ile ilgilenenlere tanıdık geliyor. Sorununun temeli olarak, küçük yerlerden gelen ve üniversitedeki öğrencilerin çoğuyla sosyal olarak rekabet etmek için hazırlıksız bulduklarını belirten “aşağılık kompleksi” denilen sıkıntıyı yaşadı.
Bu çocuğun dilbilgisi ve kıyafeti derhal onu bir çiftçi olarak vermişti ve bu yüzden gerçekten hissettiği aşağılık için aşırı telafi etmek için aşırı bir tavır ve kıyafetler benimsedi. Yaptığı eksiklik, eğitmenlerine geri dönme konusundaki kararını, öncelikle kendilerine bir durumdan kurtulma ve kendine güvenen bir şekilde halledebilecek yetkin bir birey olarak görünme çabaları olarak düşünülüyordu. Ortakları üzerinde baskın olma yolundaki çabaları da benzer şekilde yeterliliğini ortaya koymaya yönelik çılgınca çabalardı ve bu nedenle yetersizliklerini hem onlardan hem de kendisinden gizledi.
Öğretmenin, bu koşulları kendileri için anlaması ve gençlere gerçek niyetli bir düzenlemeye yardım etmesi, en iyi şekilde en iyi şekilde yapılabilecek iyi niyetli ancak kötü zamanlanmış disiplin önlemleri ile zaten dayanılmaz yüklerini eklemek yerine, hayati derecede önemlidir. yalnızca belirli semptomları ortadan kaldırmak için kullanılır ve altta yatan durumu asla çözemez.
