Endüstride Eğitim Çeşitleri (4 Çeşit)

Yıllar boyunca endüstriyel durumlarda bir dizi farklı eğitim türü ortaya çıkmıştır.

Örneğin, Tiffin ve McCormick (1958), eğitimi aşağıdaki yedi kategoride sınıflandırmaktadır:

1. Oryantasyon eğitimi: Yeni çalışanlarla şirketle tanışma

2. Antre eğitimi: iş başında eğitim simülasyonu

3. İşbaşı eğitimi: işin gerçek uygulaması

4. Çıraklık eğitimi: Bir zanaat için resmi çıraklık

5. Teknik eğitim: işin teknik yönlerinde eğitim

6. Denetleyici eğitim: yönetimde eğitim

7. Diğer eğitim: yukarıdakilere dahil olmayan olağandışı durumlar

Aslında, farklı eğitim durumlarının herhangi bir şekilde sınıflandırılması oldukça zordur, çünkü sınıflandırılabilecekleri birkaç farklı yol vardır. Örneğin, daha anlamlı bir sistem, eğitim deneyimlerini aşağıdakilere göre sınıflandırmak olabilir:

(1. Amaç,

(2) Yer,

(3) Stajyer ve

(4) Tekniği.

Böyle bir sınıflandırma aşağıda verilmiştir:

I. Eğitim deneyiminin amacı:

A. Bilgi vermek (örneğin, oryantasyon eğitimi)

B. Becerileri öğretmek (örneğin, teknik eğitim)

C. Tutumları değiştirmek

II. Eğitim deneyimlerinin yeri:

A. Gerçek iş durumu (iş başında eğitim)

B. Simüle edilmiş çalışma durumu (örneğin, antreman eğitimi)

C. Sınıf

D. Belirtilmemiş (örneğin, ev ödevi)

III. Stajyer özellikleri:

A. Tecrübe:

1. Önceden tecrübe yok (örneğin, çırak eğitimi)

2. Orta tecrübeli bir deneyim (“tazeleme” eğitimi)

3. Kapsamlı önceki deneyim

B. İş Seviyesi:

1. Denetimsiz çalışanlar

2. Denetleyici çalışanlar

C. Sayı:

1. Bireyler

2. Gruplar

IV. Kullanılan teknik:

a. Ders anlatımı (resmi)

b. Ders anlatımı (tartışma)

c. İş örnek prosedürü

d. Rol yapma oyunu

e. Televizyon (kapalı devre)

f. Programlanmış talimat

g. Grup tartışması

Bu kategoriler sadece kolaylık sağlamak için kullanılabilecek bir rehberdir. Herhangi bir eğitim deneyiminin birkaç amacı vardır ve programı sırasında çeşitli farklı teknikler kullanabilir.